ÇáÊÚáíã æÇáÊßäæáæÌíÇ
ÚÑÈÊ ßáãÉ ÊßäæáæÌíÇ ÈÜ (ÊÞäíÇÊ) ãä ÇáßáãÉ ÇáíæäÇäíÉ Techne æÊÚäí ÝäðÇ Ãæ ãåÇÑÉ¡ æÇáßáãÉ ÇááÇÊíäíÉ Texere æÊÚäí ÊÑßíÈðÇ Ãæ äÓÌðÇ æÇáßáãÉ Loges æÊÚäí ÚáãðÇ Ãæ ÏÑÇÓÉ¡ æÈÐáß ÝÅä ßáãÉ ÊÞäíÇÊ ÊÚäí Úáã ÇáãåÇÑÇÊ Ãæ ÇáÝäæä¡ Ãí ÏÑÇÓÉ ÇáãåÇÑÇÊ ÈÔßá ãäØÞí áÊÃÏíÉ æÙíÝÉ ãÍÏÏÉ.
· ÊÚÑíÝ åÇíäß: íÚÊÈÑ åÇíäß (1984) ÈÃä ÃÓÇÓ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ áíÓÊ äÙÑíÇÊ ÇáÊÚáã ßãÇ åæ ÇáÇÚÊÞÇÏ ÚäÏ ÈÚÖ ÇáÊÑÈæííä¡ æÈÃä åäÇß ÊÚÑíÝíä íãßä ÇáÇÓÊÝÇÏÉ ãäåãÇ Ýí ÊÚÑíÝ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ åãÇ:
· ÊÚÑíÝ ÌáÈÑÊ: ÇáÊßäæáæÌíÇ åí ÇáÊØÈíÞ ÇáäÙÇãí ááãÚÑÝÉ ÇáÚãáíÉ¡ Ãæ ãÚÑÝÉ ãäÙãÉ ãä ÃÌá ÃÛÑÇÖ ÚãáíÉ.
· ÊÚÑíÝ ÇáíæäÓßæ: ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã åí ãäÍäì äÙÇãí áÊÕãíã ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÊäÝíÐåÇ æÊÞæíãåÇ ßáåÇ ÊÈÚðÇ áÃåÏÇÝ ãÍÏÏÉ äÇÈÚÉ ãä äÊÇÆÌ ÇáÃÈÍÇË Ýí ãÌÇá ÇáÊÚáíã æÇáÇÊÕÇá ÇáÈÔÑí ãÓÊÎÏãÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ æÛíÑ ÇáÈÔÑíÉ ãä ÃÌá ÅßÓÇÈ ÇáÊÚáíã ãÒíÏðÇ ãä ÇáÝÚÇáíÉ (Ãæ ÇáæÕæá Åáì ÊÚáã ÃÝÖá æÃßËÑ ÝÚÇáíÉ).
· ÊÚÑíÝ áÌäÉ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã ÇáÃãÑíßíÉ: ÊÊÚÏì ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã äØÇÞ ÃíÉ æÓíáÉ Ãæ ÃÏÇÉ.
æíÚÏ ÊÚÑíÝ ÇáíæäÓíßæ åæ ÇáÊÚÑíÝ ÇáÃßËÑ ÔãæáÇ ÊÚÈíÑÇ Úä ØÈíÚÉ æãÌÇá ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã.
ãßæäÇÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã]
ÇáäÙÑíÉ æÇáããÇÑÓÉ
áßá ãÌÇá Ãæ äÙÇã ÏÑÇÓí ÞÇÚÏÉ ãÚÑÝíÉ ÊÚÊãÏ ÚáíåÇ ÇáããÇÑÓÉ æÇáÊØÈíÞ æÊÓÊäÊÌ åÐå ÇáãÚÑÝÉ ÇáäÙÑíÉ ÇáãßæäÉ ãä ÇáãÝÇåíã æÇáãÈÇÏÆ æÇáÇÝÊÑÇÖÇÊ ãä ÇáÈÍæË Ãæ ÇáããÇÑÓÉ ÇáÊí ÊÒæÏäÇ ÈãÚáæãÇÊ äÊíÌÉ ãÑæÑ ÇáÝÑÏ Ýí ÎÈÑÉ.
ÇáÊÕãíã æÇáÊØæíÑ æÇáÇÓÊÎÏÇã æÇáÅÏÇÑÉ æÇáÊÞæíã
ÊÔíÑ åÐå ÇáãÕØáÍÇÊ Åáì ÎãÓÉ ãßæäÇÊ ÃÓÇÓíÉ Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã¡ æáßá ãäåÇ ÞÇÚÏÉ ãÚÑÝíÉ áåÇ ããÇÑÓÉ æÊØÈíÞ Ãí æÙíÝÉ ãÚíäÉ¡ æíÚÊÈÑ ßá ãäåÇ ãæÖæÚðÇ ÏÑÇÓíðÇ ãäÝÕáÇð Úä ÛíÑå.
ÇáÚãáíÇÊ æÇáãÕÇÏÑ
· ÇáÚãáíÉ åí ÓáÓáÉ ãä ÇáÅÌÑÇÁÇÊ ÇáãæÌåÉ äÍæ ÊÍÞíÞ åÏÝ ãËá ÚãáíÉ ÇáÊÕãíã æÚãáíÉ äÞá ÇáÑÓÇáÉ.
· ÇáãÕÇÏÑ ÊÓÊÎÏã áßí ÊÓÇäÏ ÇáÊÚáíã¡ æÊÔãá ÇáÃÝÑÇÏ æÇáÊÓåíáÇÊ ÇáãÇÏíÉ æÇáãíÒÇäíÉ æÇáãæÇÏ æÇáÃÌåÒÉ æÛíÑ Ðáß ããÇ íÏÚã ÇáÊÚáíã.
ÇáÊÚáã
ÇáåÏÝ ÇáäåÇÆí áÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã åæ ÅÍÏÇË ÇáÊÚáã æÇáÊÃßíÏ Úáì ãÎÑÌÇÊ ÇáÊÚáã¡ ÝÇáÊÚáã åæ ÇáåÏÝ¡ æÇáÊÚáíã åæ ÇáæÓíáÉ ÇáãÄÏíÉ Åáì Ðáß Åä ßÇä ÝÚáÇð.
ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ
ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ ÃÚã æÃÔãá ãä ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã¡ ÝÇáËÇäíÉ ÌÒÁ ãä ÇáÃæáì¡ Èá åí ÇáÌÇäÈ ÇáÅÌÑÇÆí ãäåÇ.
ÊÚÑíÝ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ
ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ åí ØÑíÞÉ ãäåÌíÉ Ýí ÇáÊÝßíÑ æÇáããÇÑÓÉ¡ æÊÚÏ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÑÈæíÉ äÙÇãðÇ ãÊßÇãáÇð ÊÍÇæá ãä ÎáÇáå ÊÍÏíÏ ÇáãÔßáÇÊ ÇáÊí ÊÊÕá ÈÌãíÚ äæÇÍí ÇáÊÚáã ÇáÅäÓÇäí æÊÍáíáåÇ¡ Ëã ÅíÌÇÏ ÇáÍáæá ÇáãäÇÓÈÉ áåÇ áÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ÊÑÈæíÉ ãÍÏÏÉ æÇáÚãá Úáì ÇáÊÎØíØ áåÐå ÇáÍáæá æÊäÝíÐåÇ æÊÞæíã äÊÇÆÌåÇ æÅÏÇÑÉ ÌãíÚ ÇáÚãáíÇÊ ÇáãÊÕáÉ ÈÐáß. ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ åí ÅÏÇÑÉ ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáã æÊØæíÑåÇ Úáì æÝÞ ãäÍäì ÇáäÙã æÚãáíÇÊ ÇáÇÊÕÇá Ýí äÞá ÇáãÚÑÝÉ. ÃãÇ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã Ýåí äÙÇã ÝÑÚí ãä ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ æÈÚÏ æÇÍÏ ãä ÃÈÚÇÏåÇ. ææÝÞÇ áÓíáÒ æÑíÊÔí (1994) ÝÅä ÃÛáÈ ÇáãäÊãíä ááãÌÇá ÍÇáíÇ íÓÊÎÏãæä ÇáãÕØáÍíä ÇÓÊÎÏÇãÇ ÊÈÇÏáíÇ.
ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáã Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã]
· ÇáÃÝÑÇÏ: ÇáãÏÑÓíä æÇáãÔÑÝíä æãÓÇÚÏí ÇáãÏÑÓíä (ãÕÇÏÑ ÊÚáã ÈÇáÊÕãíã) ßãÇ íÖÇÝ Åáíåã Çáãåäíæä ãä ÇáÈíÆÉ ãËá ÇáÃØÈÇÁ æÇáãÍÇãíä æÇáÔÑØííä æÇáÚÓßÑííä ÇáÐíä íÓÊÎÏãåã ÇáãÏÑÓ Ýí ÊÚÑíÝ ÏæÑåã ááãÊÚáãíä (ãÕÇÏÑ ÊÚáã ÈÇáÇÓÊÎÏÇã).
· ÇáãÍÊæì ÇáÊÚáíãí (ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊÚáíãíÉ):ÇáÃÝßÇÑ æÇáÑãæÒ æÇáÈíÇäÇÊ æÇáãÝÇåíã æÇáãÈÇÏÆ æÇáäÙÑíÇÊ æÇáãíæá ÇáäÝÓ ÍÑßíÉ æÇáÇÊÌÇåÇÊ æÇáÞíã¡ æÊÕÇÛ Ýí ÕæÑÉ ßáãÇÊ Ãæ ÑÓæã Ãæ ÕæÑ ÓíäãÇÆíÉ ãÊÍÑßÉ Ãæ ÝíÏíæ Ãæ ÃÞÑÇÕ ááÍÇÓÈ.
· 1.5.3 ÇáãæÇÏ: åí ÇáÃÔíÇÁ ÇáÊí ÊÍãá ãÍÊæì ÊÚáíãí¡ ÝÅÐÇ ßÇäÊ ÇáãæÇÏ ÞÇÏÑÉ Úáì äÞá ÇáÊÚáíã ÝÊÓãì (æÓØ) ãËá ÇáÝíÏíæ æÇáÕæÊ æÇáÈÑÇãÌ¡ ÃãÇ ÅÐÇ ßÇäÊ áÇ ÊäÞá ÇáÊÚáíã ßÇãáÇð Åáì ÇáãÊÚáã ÝíØáÞ ÚáíåÇ ãæÇÏ æáÇ ÊÓãì æÓÇÆØ.
· ÇáÃÌåÒÉ æÇáÊÌåíÒÇÊ: åí ÇáÃÌåÒÉ æÇáÃÏæÇÊ ÇáÊí ÊÓÊÎÏã Ýí ÅäÊÇÌ ÇáãÕÇÏÑ ÇáÃÎÑì Ãæ Ýí ÚÑÖåÇ (ÇáßÇãíÑÇÊ¡ ÂáÇÊ ÇáÊÕæíÑ¡ ÇáÍÇÓæÈ¡... ÇáÎ).
· ÇáÃãÇßä: åí ÇáÃãÇßä æÇáÈíÆÇÊ ÇáÊí íÊã ÝíåÇ ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÕÇÏÑ ÇáÃÎÑì ááÊÚáã¡ ãËá ÇáãßÊÈÉ ÇáãÏÑÓíÉ æÇáãÎÊÈÑ æÇáãÈäì ÇáãÏÑÓí... ÇáÎ.
· ÇáÃÓÇáíÈ: åí ãÌãæÚÉ ÇáØÑÞ æÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ æÎØæÇÊ ÇáÚãá ÇáÊí íÞæã ÈåÇ ÇáÃÝÑÇÏ Ãæ ÊÓÊÎÏã ÈåÇ ÇáãæÇÏ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáÃÌåÒÉ ÇáÊÚáíãíÉ
ÃåÏÇÝ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã
Åä ÇáÃÈÍÇË ÇáÎÇÕÉ ÈÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã ÚÇÏÉ ãÇ áÏíåÇ ÌÏæá ÃÚãÇá ØãæÍ¡ Ýí ÈÚÖ ÇáÃÍíÇä ÊåÏÝ ÝÞØ Åáì ÒíÇÏÉ Ãæ ÝÚÇáíÉ ÇáããÇÑÓÉ ÇáÍÇáíÉ¡ æáßäåÇ ßËíÑÇ ãÇ ÊÓÊåÏÝ ÊÛííÑÇÊ ÊÑÈæíÉ.
ãËÇá (ÚäÏãÇ äÓÊÎÏã ÈÑÇãÌ ÇáÚÑæÖ ÇáÊÞÏíãíÉ ãËáÇ áÔÑÍ ÇáÏÑÓ ÝÅä Ðáß íÒíÏ æíÍÓä ÝÚÇáíÉ ÇáããÇÑÓÉ ÇáÍÇáíÉ ãä ÍíË ÇáÞÏÑÉ Úáì ÊÚÏíáåÇ æÇáÅÖÇÝÉ ÅáíåÇ Ýí Ãí æÞÊ Úáì ÎáÇÝ ÇáäÓÎ ÇáãØÈæÚÉ ãä ÇáßÊÈ ÇáãÏÑÓíÉ Úáì ÓÈíá ÇáãËÇá... æÃãÇ ÇÐÇ ÏãÌäÇ ãÚ åÐå ÇáãÇÏÉ æÓÇÆá ÓãÚíÉ Ãæ ÈÕÑíÉ ßãÞÇØÚ ÝíÏíæ æÌÚáäÇ ÇáØáÇÈ íÏíÑæä äÞÇÔÇ Èíäåã áÊÍáíá ÇáäÞÇØ ÇáÑÆíÓíÉ æÇáÎÑæÌ ÈÂÑÇÆåã ÇáÎÇÕÉ Ýí ÇáãæÖæÚ ÝÅääÇ åäÇ ÞÏ ÍÞÞäÇ ÃåÏÇÝÇ ÊÑÈæíÉ ãÊÚÏÏÉ ãËá ÊäÔíØ ÇáãÔÇÑßÉ æÇËÑÇÁ ÝßÑ ÇáØáÇÈ æÊÔÌíÚ ÇáÊÝßíÑ ÇáäÞÏí Úáì ÓÈíá ÇáãËÇá áÇ ÇáÍÕÑ
ãÕØáÍÇÊ ãÊÚáÞÉ ÈÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã
ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÑÈíÉ: Educational Technology
ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã: Instructional Technlolgy
ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ: Information Technolgy
ÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÈÇáÍÇÓæÈ: Managing Learning with Computer
ÊÚáíã ãÈÑãÌ: Programmed Learning
ÊÚáã ÅáßÊÑæäí: E-learning
ÊÚáã ÈÇáÍÇÓæÈ: Learning with Computer
(ÇáÑÄì ÇáÌÏíÏÉ ÇáÏæáíÉ) http://nvidt.com
|