تنقسم برامجنا الموجهة لقطاعات التعليم الى قسمين أساسيين وهما :
· البرامج التدريبية لتطوير فرق العمل :
( معلمين – كوادر إشرافية – إداريين – قادة ومديرين ) .
· البرامج التى تهدف لتطوير المتعلم (لكل المراحل الدراسية) :
( خطط تحسين – برامج تنمية الفكر والمواهب )
أولا : برامج الجودة لتطوير وتنمية مهارات كوادر العمل التعليمى :
تلك البرامج عبارة عن حقائب تدريبية متكاملة تنصب فى منظومة الجودة التعليمية وتفعل وجودها فى المؤسسات التعليمية بشكل ملموس وبذلك يتحقق للمؤسسات التعليمية أهداف غاية فى الأهمية منها :
· تحقيق المعايير المطلوبة للجودة من الهيئة القومية للجودة فى مجالات:(الفاعلية التعليمية والقدرة المؤسسية) .
· الإسهام الفعال فى بناء وحدات التدريب وصنع حقائب تدريبية بها .
· تحقق تميزاً حقيقياً للمؤسسات التعليمية .
ونعرض لكم قائمة بالبرامج المقدمة من الأكاديمية الدولية للتدريب بالتعاون مع البورد العربي للتدريب فى منظومة فريدة للاستمرار فى عملية التطوير والتميز المؤسسي:
1) طرق التدريس الابداعي فى المواد الدراسية
1- التعرف على مفهوم التدريس الإبداعي
2- تحديد سمات الطالب المبدع
3- يعدد طرق التدريس الإبداعي
4- يصمم أنشطة باستخدام طرق التدريس الإبداعي
2) هندسة مناهج التعلم
1- التعرف على المتغيرات والتحديات الموجبة للاتجاه إلى هندسة مناهج التعلم .
2- التعرف على مفهوم هندسة المناهج ومقوماتها ومبادئها التصميمية.
3- تمثيل بنية الجيل الجديد من مناهج التعلم.
4- التمييز بين صناعة المناهج التعليمية وهندسة مناهج التعلم.
5- صياغة نماذج تصميمية تستوعب الأبعاد الأفقية والرأسية للخبرات المدرسية.
6- إنتاج أنشطة وأدوات تعليمية وتقويمية جزئية وإدماجية، مصممة من منظور هندسة المناهج.
7- نقد الممارسات المهنية وخلفياتها المرجعية في مجال تصميم المناهج.
8- اكتساب اتجاهات تطويرية متوافقة مع ما تقتضيه متغيرات السياق الجديد وتحدياته.
9- تقدير الآفاق التجويدية العريضة التي تفتحها هندسة مناهج التعلم.
3) أساليب استشراف مستقبل النظم التعليمية
1- تعرف المتدربين على أسس العلاقة بين التعليم والمستقبل.
2- تفهم المتدربين لطبيعة وماهية الدراسات المستقبلية وأهدافها ومفاهيمها.
3- تدارس المتدربين لمبادئ وخصائص الدراسات المستقبلية وأشهر مدارسها العلمية.
4- تمكين المتدربين من أسس استخدام الأساليب المنوعة للدراسات المستقبلية وكيفية تطبيقها في التعليم ومحددات هذه الأساليب.
5- عرض نماذج لكيفية تطبيق الأساليب المستقبلية في استشراف مستقبل النظم التعليمية والتخطيط له.
6- تمكين المتدربين من التمارين والتطبيقات الممكنة لاستشراف مستقبل نظم التعليم.
4) تصميم وإدارة المشاريع التربوية التطويرية
1- تعرف المشاركين على مفاهيم تصميم المشاريع التربوية التطويرية.
2- تمكين المشاركين وتنمية قدراتهم على استيعاب الأسس النظرية والعملية للأساليب والتقنيات الحديثة في مجال تصميم وتنفيذ المشاريع التربوية التطويرية وسبل تقويم نتائجها.
3- تنمية اتجاهات إيجابية نحو استخدامات الأساليب والتقنيات الحديثة في تصميم وإدارة المشاريع التربوية التطويرية، وكإستراتيجية تنافسية، وأدوات تحقيق الأهداف.
4- إكساب وتنمية مهارات استخدام التقنيات الحديثة في تصميم وتنفيذ ومتابعة وتقويم المشاريع التربوية التطويرية وسبل تطويرها في البيئة التربوية الخليجية.
5) التخطيط الاستراتيجي للتعليم
1- إكساب المشاركين المعارف الأساسية المتعلقة بالتخطيط، والتخطيط الاستراتيجي.
2- تنمية معلومات المشاركين وخبراتهم في مجال التخطيط والتطبيق الاستراتيجي أخذا في الاعتبار دور كل مستوى إداري.
6) صناعة المناهج
3- إعداد المعلمين المؤهلين في مجال صناعة المناهج.
4- تطوير مهارات المتخصصين في مجال تطوير المناهج وتقويمها.
7) دمج التقنية في التدريس
1- يحدد أهمية الثورة التكنولوجية.
2- يتعرف مفهوم الثقافة المعلوماتية.
3- يتعرف مفهوم الكفايات التقنية للمعلمين.
4- يتعرف العوامل المؤثرة في الكفايات التقنية للمعلمين.
5- يستنتج كفايات تقنية مقترحة للمعلمين.
6- يحدد دور التقنية في تحسين عمليتي التعليم والتعلم في طريقة المحاضرة.
7- يستخدم العروض التقدمية في التدريس.
8- يصمم مواقف تعليمية يظهر من خلالها مهارات استخدام التقنية في التدريس.
9- يوظف مصادر تقنية مختلفة في التدريس.
8) الأمن والسلامة المدرسية/ الأمن والسلامة فى المختبرات
1. يستنتج المفهوم الحديث للأمن والسلامة
2. يتعرف قواعد وإرشادات الأمن والسلامة فى المختبرات
3. يتعرف آليات التصرف عند حدوث حادثة فى المختبرات
4. يتعرف إرشادات استخدام بعض الأجهزة فى المختبر.
5. يتعرف الإسعافات الأولية عند حدوث ًإصابات فى المختبر
9) تشخيص صعوبات التعلم
